有关教学计划模板汇总8篇

风之笔记 2021-11-25 教学文档 教学计划 教学计划

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教学计划 篇1

  教学建议

  一、重点、难点分析

  本节教学的重点是使学生了解二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的解的含义,会检验一对数值是否是某个二元一次方程组的解。难点是了解二元一次方程组的解的含义。这里困难在于从1个数值变成了2个数值,而且这2个数值合在一起,才算作二元一次方程组的解。用大括号来表示二元一次方程组的解,可以使学生从形式上克服理解的困难;而讲清问题中已含有两个互相联系着的未知数,把它们的值都写出来才是问题的解答。这是克服这一难点的关键所在。

  二、知识结构

  本小节通过求两个未知数的实际问题,先应用学生以学过的一元一次方程知识去解决,然后尝试设两个未知数,根据题目中的两个条件列出两个方程,从而引入二元一次方程、二元一次方程组(用描述的语言)以及二元一次方程组的解等概念。

  三、教法建议

  1。教师通过复习方程及其解和解方程等知识,创设情境,导入课题,并引入二元一次方程和二元一次方程组的概念。

  2。通过反复的练习让学生学会正确的判断二元一次方程及二元一次方程组。

  3。通过二元一次方程组的解的概念的教学,通过教师的示范作用,让学生学会正确地去检验二元一次方程组的解的问题。

  4。为了减少学习上的困难,使学生学到最基本、最实用的知识,教学中不宜介绍相依方程组如和矛盾方程组如等概念,也不要使方程组中任何一个方程的未知数的系数全部为0(因为这种数学中的特例较少实际意义)当然,作为特例,出现类似之类的二元一次方程组是可以的,这时可以告诉学生,方程(1)中未知数 的系数为0,方程(1)也看作一个二元一次方程。

  教学设计示例

  一、素质教育目标

  (—)知识教学点

  1、了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念。

  2、会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。

  3、会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。

  (二)能力训练点

  培养学生分析问题、解决问题的能力和计算能力。

  (三)德育渗透点

  培养学生严格认真的学习态度。

  (四)美育渗透点

  通过本节的学习,渗透方程组的解必须满足方程组中的每一个方程恒等的数学美,激发学生探究数学奥秘的兴趣和激情。

  二、学法引导

  1。教学方法:讨论法、练习法、尝试指导法。

  2。学生学法:理解二元一次方程和二元一次方程组及其解的概念,并对比方程及其解的概念,以强化对概念的辨析;同时规范检验方程组的解的书写过程,为今后的学习打下良好的数学基础。

  三、重点·难点·疑点及解决办法

  (—)重点

  使学生了解二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的解的含义,会检验一对数值是否是某个二元一次方程组的解。

  (二)难点

  了解二元一次方程组的解的含义。

  (三)疑点及解决办法

  检验一对未知数的值是否为某个二元一次方程组的解必须同时满足方程组的两个方程,这是本节课的疑点。在教学中只要通过多举一系列的反例来说明,就可以辨析解决好该问题了。

  四、课时安排

  一课时。

  五、教具学具准备

  电脑或投影仪、自制胶片。

  六、师生互动活动设计

  1。教师通过复习方程及其解和解方程等知识,创设情境,导入课题,并引入二元一次方程和二元一次方程组的概念。

  2。通过反复的练习让学生学会正确的判断二元一次方程及二元一次方程组。

  3。通过二元一次方程组的解的概念的教学,通过教师的示范作用,让学生学会正确地去检验二元一次方程组的解的问题

教学计划 篇2

  新的学期开始了,在校领导正确领导下,围绕着学校办学理念,生物实验室以“创特色”为工作重点,依据生物学新课标要求:着重培养学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。故本学期应加强生物实验教学,提高学生这些能力,特拟出下列工作计划:

  1、学期初,在教导处的领导下,在各生物任课教师的配合下,做好“开放生物实验室”的一切准备工作,并认真实施,在“开放生物实验室”的活动中,注意积累经验,总结经验,使实验室成为新课改的重要课堂,培养学生“科学探究”的兴趣和能力,有利于学生的终身发展。

  2、听取任课教师的意见,广泛收集实验习题及相关信息,积极准备实验,有针对性对学生进行实验操作的一系列训练,确保学生实验能力的真正提高。

  3、继续完善实验室各种档案材料,对实验室进行科学化管理,积极探索生物实验室“特色管理”的新路子,使实验室成为教学、科研的重复阵地。

  4、牢固树立“服务教学”的思想,工作中保持热情、主动,准备好生物的所有必做实验。制定仪器、药品的添置计划,保证化学实验及教学的顺利进行。

  5、定期对仪器进行维修和保养,提高仪器设备的完好率,做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作,杜绝事故发生。

  6、继续开展生物兴趣俱乐部活动,重点完成与“校本教材”相关的一些探究实验,使科研成果早日运用于教学,指导教学。

  横山桥高级中学生物实验室

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,.以“学会关心”为主线,.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。

  2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思 想品德的兴趣。

  二、班级基本情况和目标:

  整个年级四个教学班是由学校平行分班,各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气,努力完成教学任务。

  三、教材分析:

  思想品德七年级下册紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心,有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容,设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课,全书共8课,每课分2框,共16框。形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的教学体系结构。

  四、教学目标:

  1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化,以积极开放的心态接纳青春期的生理变化,促进生理与心理协调发展。

  2.提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力,克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。

  3.知道情趣有雅俗之分,了解培养高雅情趣的重要性。正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。

  4.知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,增强自我保护意识,提高自我保护能力,提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。

  5.提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择,树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。

  这就是我本学期的教学计划,今后还需在工作中及时发现问题,争取取得更好的教学成绩。

教学计划 篇4

  20xx年信息技术教学计划 我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。

  加强信息技术学科教学的研究。

  1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

  本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

  [具体活动]:7月份对全区教师进行程序设计的培训。

  2.进一步加强教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。

  不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

  3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施。

  4.抓好信息技术教学质量检测

  根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。

  在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。

  5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动

  今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。

  要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。

  [具体活动]:

  ①4月份学生电脑作品制作竞赛

  ②5月份教师、学生程序设计竞赛

  6、加强信息技术在教学中应用的研究,推进信息技术于学科的整合。

  配合基础教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合。

  积极探索网络环境下的计算机备课,鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

  [具体活动]:4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动。

教学计划 篇5

  一、指导思想:

  《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,在科学技术快速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求,是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。

  二、学生状况分析:

  新教材使思想品德课堂生活化,更加贴近学生生活实际,现在的学生也比较活跃,作为政治教师,更重要的是调动学生学习的积极性,教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。

  三、教材分析:

  1、以良好的心理品质教育为主线,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

  2、知识、觉悟、能力相结合,分层次规定教学要求。

  3、贴近学生实际,重视学生的学习主体地位。

  4、以学生的成长发展为中心,着重心理的训练和提高品德行为能力。

  四、教学设想:

  1、在教学过程中,坚持理论联系实际。

  2、学习难懂的理论多举例说明,深入浅出。

  3、课本中的小栏目,让学生在课堂上可以“即兴”操作,既能提高学习兴趣,又可以增强教育效果。

  4、每课一练,特别要加强学生回答问题的表达能力。

  五、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为:

  1、以课堂课时为基本单位,以课时达标为基础实现大纲要求,务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。

  2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。

  3、政治思想课教导学生如何做人,如何成长(健康成长)其目的性为较强较实惠,教学中要诱导好。

  4、注重实际,面向全体,尽可能切入学生实际思想,以免政治课为空洞的理论说教。

  5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增强学生的学习信心,促进优化课堂教学,全面提高教学质量。

  六、教学进度

  致同学们2课时(第一周)

  第一单元塑造自我(二——五周)

  第二单元善待他人(六——九周)

  期中复习和考试(十周)

  期中考试质量分析(十一周)

  第三单元相处有方(十二——十三周)

  第四单元胸怀天下(十四——十八周)

  期末复习和考试(十九——二十周)

教学计划 篇6

  一、对体育新课程的认识与分析

  1、指导思想

  在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

  2、教学目标

  (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

  3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。

  学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的'全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。

  4、主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

  二、学生情况分析

  1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。

  2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。

  3、根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。

  三、教学措施

  1、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

  2、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  3、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

  四、教学进度

  体育与健康水平教学进度

  周次教学内容课时

  1体育知识:做早操的好处

  2队列:站立立正—稍息、行进、转向

  3身体素质训练3

  4身体素质训练3

  5短跑素质、蹲踞式起跑3

  650米短跑训练3

教学计划 篇7

  生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,使学生掌握生物学基础知识和基本技能,培养学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识,参加社会主义现代化建设,打下必要的基础。

  一、教学目的要求

  (一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

  (二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

  (三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

  (四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

  二、确定教学内容的原则

  (一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发,认真选取生物学基础知识:选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识。因此,必须重视选取形态结构和生理的知识。

  (二)选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。

  1、选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

  2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大,各地的生物种类有很大差别。因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必须尽可能是各地比较常见的,以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

  3、选取的生物学基础知识,要密切联系学生的日常生活实际,使学生加深对生物学知识的理解,同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

  (三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。

  现代生物科学发展很快,生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容,并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容,使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识,为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

  三、班级现状分析

  本学期我任教高二164、166、169、170四个班级,虽然通过班主任,我对个班的现状有了一点了解,但由于生物是从高二开始的起始课程,所以具体情况还不能下定论。

  四、教学进度安排

  高中阶段学习的生物学知识,是在初中生物教学内容的基础上进行的,但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注重于理解,所以要求学生的理解能力要强,本学期的任务是完成第二册的学习,也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。

教学计划 篇8

  “六讲”教育活动在我校开展已经两个多月,时间虽短,但却在全校上下引起了不小的震动。大多数教职工在工作中学“六讲”、谈“六讲”、践“六讲”,可谓是“挂之以口、动之以情、付之以行”。在这场轰轰烈烈的活动中,我们欣喜地看到了“六讲”所带来的变化:

  一是责任心、事业心的增强。

  老师们以“六讲”为动力,不断增强效益意识、争先意识,以爱家之责爱校,以爱子之心爱生,以舐犊之情呵护着满园学子,涌现出许多让人感动的人和事:每天早晨,担任寄宿班教学的老师不到七点就吃完早餐,早早走进教室对学生进行指导;月考结束后,老师们熬夜阅卷,在不耽误一节课的前提下及时将成绩向学生和家长进行了公布;还有肩负奥赛辅导的老师们,每天需要准备两套教学内容,工作任务非常繁重,在此情况下,几位老师精选习题,密切合作,使奥赛辅导卓有成效;行管部门的工作质量和责任意识明显增强,每天早晨,总务处的几位同志都对校园内的各种设施进行细致的检查,确保了教学工作的正常开展。

  二是和谐氛围日渐浓厚。

  在“六讲”进行过程中,广大教师树立大局观,注重发扬团队精神,使上下级之间、同事之间关系融洽,真正做到了“互帮互助,合作共赢”。像初三年级的韩素珍老师生病,张娜、李晓明老师在自身工作量非常大的情况下主动承担起两个班的教学任务,没有耽误学生一节课。

  三是师德、师风建设得到有效加强。

  在“六讲”的带动下,老师们严以自律,认真遵守《潍坊市教师“十不”行为规范》等规章制度,使得违规违纪现象近乎绝迹。此消彼长,一些好的现象如雨后春笋般涌现出来,像刘桂芬老师多次利用课余时间为新转入的学生补课,充分折射出广大教师“爱生如子”的可贵品质。“六讲”带来的变化是明显的,随着活动的逐步深入,六讲之风正逐渐成为学校精神文化的主流。

  在看到成绩的同时,我们也应当清醒地认识到在“六讲”教育中存在的问题:在个别人、个别处室中依然存在着与“六讲”格格不入的现象,依然存在着对“六讲”认识不足、走过场的问题。产生这些问题的主要原因,还是由于思想上没有引起足够的重视,没有把“六讲”与工作真正结合起来。“六讲”教育,乍听起来好像很大、很空,但落实到我们普通老师们的身上,确实有很多要做、能做、值得做的事情。那么,如何通过“六讲”活动真正做一名“让家长满意、学生敬佩的老师”呢?下面,谈一谈自己的看法。

  一、做一个“好共事”的人

  一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,学校要真正实现跨越式发展,不是几个领导或几个名师就能解决的,而是需要全体教师员工的集体努力。我们要构建和谐的学校,在充分发挥每个老师的主观能动性和潜力的同时,还要互帮互助,形成优势资源共享,这样才能取人之长,补己之短,最终共同进步。目前,我校正处在发展的良好阶段,伴随着省级规范化学校的成功验收、ISO质量认证的逐步开展、“六讲”教育活动的深入进行和六十华诞的到来,潍坊三中正踏上一条超常规跨越式发展的快车道。在这一有利形势下,每个教职员工都应当树立合作意识,以“我为人人,人人为我”的互助精神,为“办社会满意的教育,做学生敬佩的教师”而不懈努力!

  二、做一个“守纪律”的人

  学校就像一盘棋,作为学校的领导者,总是千方百计地让每一个棋子都在自己的位置上发挥更大的作用。每个棋子如何使用,什么时侯用,都是经过认真思考后作出的决定。因为这关系到整个学校能否顺畅地运转起来,关系到这个集体的效能能否得到最大程度的发挥。

  守纪律,并不等同于处处“受约束”,抑制个性的发挥。相反,学校的《考勤管理规定》、《名师带名徒》方案、集体备课制度、青年成长沙龙活动方案等一系列制度,都是为教师利益着想的,都是从教师发展的角度出发的,它们对教师今后的成长大有裨益。因此,作为三中的一分子,我们应该深明大义,树立大局观,积极做好自己分内之事,不要把纪律当做一种负担,因为纪律往往只是用来约束不遵守纪律的人。

  三、做一个“肯奉献”的人

  做任何一件事情,没有点奉献精神是不行的,做一名教师更是如此。繁重的教学任务、细致的学生工作、沉重的心理压力,桩桩件件都离不开奉献。为此,学校提倡广大教师要做到六“得”:

  1)守得:早来完归,忠于职守,要先学生来,后学生走。

  2)说得:要善于和学生交流,善做学生的思想工作,要做得了、做得好、做得通。

  3)忍得:对学生要宽厚为怀,能够容忍学生的缺点;要经得住学生的气和家长的怨;在荣誉上还要能拿得起,放得下。

  4)干得:勤动口,勤动手,勤动腿,任劳任怨,不辞辛苦。

  5)穷得:要守得住清贫,耐得住寂寞,淡泊名利,做一个在精神上富有的人。

  四、做一个“受尊敬”的人

  教师在教学上要有自己的追求,要有意识地提高自己的教学水平。对于十几岁的初中生来说,他们的心理和生理特点决定了他们很容易对课堂中的亮点感兴趣,因此老师要用学生言闻乐见的方法来授课。学生很容易崇拜一个老师,也很容易厌倦某些老师。学生如果不听讲,呵欠连天,老师就要检讨自己为什么没有吸引学生。一个老师要有意识地逐渐形成自己的教学特色和教学风格。没有特色就不能吸引人,有了风格才能树一帜。学校中有特色的教师越多,教学质量就越好,社会就越承认,人民就越满意。

  要做一名让学生敬佩的教师,仅有高超的教学水平还不行,更重要的还要有良好的师德,我们常说“亲其师、信其道”、“身教甚于言教”,那些知识丰富、富有修养、易于接近的老师,一定是最受学生爱戴的。因此,把“六讲”教育活动落到实处,对于提高我们的思想道德水平,确实有着非常重要的意义,它和我们当前提倡的“做学生敬佩的教师”是紧密相连的。

  “好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”,“六讲”教育活动正如春夜喜雨般向我们的思想深处渗透,相信随着活动的进一步开展,“六讲”必将在教师队伍建设中发挥更加重要的作用。

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