关于实验教学总结锦集8篇

风之笔记 2021-11-21 教学文档 教学总结 实验教学总结

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实验教学总结 篇1

  一学年的工作即将接近尾声。在过去的一年里,我校围绕我区仪器站工作计划内容,继续加强学校科学实验室建设、仪器配备、管理和使用,不断提高服务水平,使实验教学工作进一步规范。下面将我校一年来的工作总结如下:

  一、实验室仪器装备管理工作:

  1、学校领导非常重视实验教学工作,按上级业务部门要求,制定一系列规章制度,并照章落实于工作中。

  2、配齐工作人员,立了工作领导小组。

  3、彻底清查了教学仪器器材,做到帐物相符。所有仪器按要求贴有分类标签和仪器标签,并归类存放,对更新的仪器标签和分类标牌标签进行及时更换。

  4、学校实验室工作管理水平不断提高。实验室利用率高,实验教学做到了实验仪器准备及时,授课规范,促进了实验教学的开展。

  5、严格管理制度。对实验室工作进行规范化管理。化学危险品专柜存放,实行严格使用管理,严格使用登记制度,保证实验室的安全。做到各种帐簿齐全、规范。借还手续严格,借出归还严格执行登记制度。

  6、各种实验器材存放整齐、有序,符合摆放要求。

  7、档案管理科学规范,各种账目档案齐全,做到电子帐、报废申请单和实物帐一一对应,帐物相符。

  8、清查了科学、数学、音、体、美、英语六科仪器,按上级要求重新录入省仪器帐。

  9、20xx年12月20日,实验室各项工作顺利通过验收。

  二、实验教学工作。

  1、充分利用实验仪器开足实验课,发挥仪器在课堂教学中的作用,认真开展好实验教学,充分发挥器材在教育教学中的效用。本学年,根据教材要求,开足每一节实验课。本学年实验开出率达100%。

  2、认真开展自制教具和实验教学改进工作,对教材实验教学中出现的问题和疑问进行研救,改进实验方法,力求实验教学方案最优化。认真进行自制教具研制工作,弥补实验教学不足,实现实验教学的科学性、趣味性、可视性。

  三、实验教师的自身建设:

  1、实验教师能够做到认真钻研业务,不断提高工作能力和业务水平,以适应新形势下的工作要求。

  2、加强服务意识培养,实验教师做到提前做好实验准备工作,保证课堂实验教学顺利进行。

  3、专任落实工作职责,明确工作任务,做到科学教学工作不失误,及时完成上级安排的各项工作任务。

  4、责任教师及时上报各种信息、数据。按时、保质完成各项上报工作任务。5、加强科学教师培训工作。加强实验教师仪器使用培训工作,实验教师能够做到熟练

  的使用器材上课。认真参加教学和培训活动,不断提高自身素质,不断提高科学的教学水平。

实验教学总结 篇2

  首先,在思想方面,拥护党的领导,坚持四项基本原则,坚决执行党和国家的路线方针和政策,热爱祖国。同时积极参加院、中心组织的各项活动,严格遵守学校的各项规章制度。尊敬领导,团结同事,热爱同学,爱岗敬业,教书育人,确确实实做到了为人师表。但是在为人处事和指导学生思想认识上还存在着方式方法上的欠缺和不足,这也是我新的一年努力的方向和目标。

  在工作方面,虚心向老教师请教和学习,在教学方法上取得了长足的进步。在教学任务的承担上,这一年时间里,完成了机自、机制、机设以及工业工程四个专业共计13个班的《控制工程基础》一门必修课程的实验教学,同时,并完成了多门专业选修课的实验教学,包括:《机电一体化系统设计》、《数控技术》、《计算机接口技术》、《微机控制技术》、《可编程控制器》、《单片机原理与应用》、《流体传动与控制技术》、《电气控制技术》、《机电传动与控制》以及研究生的《机电系统检测与控制》;此外,还完成了《画法几何与机械制图》一门课程共计四个班级的助课任务;在管理方面,担任了两个班的班主任工作,很好地完成了班级的管理工作。一年工作量合计约670学时,圆满地完成了各项教学任务。

  为配合学生积极创新的学习热情,在暑假期间,一直工作在机电实验室,为学生参加山东省和国家的大学生机电产品大赛做了大量的服务工作,并助他们取得了优异的成绩。通过开放实验室,为在学生中营造热爱学习,努力实践,崇尚科学的良好学风做出了自己的贡献。

  在工作上,由于很多实验课程都是本人第一次带或者是第一次开设,因此在教学方法或者实验管理上都存在一些不足,另外,在科研方面,也未有新的进展。新的一年,我将沿着正确的方向继续努力,我相信这些不足会随着经验的增加而逐渐被弥补,我也相信,执着的努力,也必然会带来各个方面的进步。

实验教学总结 篇3

  随着信息时代的到来,新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论,技术、方法和手段的综合运用过程,是使电化教育发挥其作用的主要途径,在本学期实验的过程中,电教媒体的充分运用,确实提高了学生的思维能力,理解及分析问题的能力,现时本学期的实验作自我总结如下:

  一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材,录音教材等,可以通过事物本身的固有属性:大孝形状、速度、声音、色彩等表现,形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容,不仅向学生充分提供感知对象,为知识的抽象和概括基础条件,而且也充分调动了学生的学习积极性。

  二、在电化教学中,教学媒体及其功能的多样化,使教学方式获得了极大的灵活性,它可以在近距离中进行,也可以在远距离中进行;它可以是集体的,也可以是个别化的;它可以是师生直接的,也可以是师生间接的,电化教学在方式上的这些灵活性,冲破了传统教学的束缚,增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度,有利于获得良好的教学效果。

  三、在应用现代教学手段的电化教学中,把抽象的变为具体的,把复杂的变为简单的,把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能,在一定范围和一定程度上,可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

  在电化教学过程中,现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了,可以为学生提供充分的感知对象,可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象,可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。

  四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。因为学生的学习能力提高了,学习的自觉性因兴趣的增大而增强了,学习成绩自然给提高,而且实践能力也在增强。

实验教学总结 篇4

  本学期,我校以全面提高教育教学质量为中心,以“推进自主学习,构建有效课堂”为工作重点,重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养,为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的情况总结如下:

  一、以人为本,规范管理

  为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力,让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展。学期初,进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度,规范教师从教行为,奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性。工作中,牢固树立“为教师”的服务意识,善于学习、善于倾听、善于团结合作,追求先进的教育思想和办学理念,带好头,做好表率。同时,学校继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动,学校对教职工的工作考评,严格执行量化考核标准,将定性和定量原则贯穿其中,等级分明,客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。一年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

  二、严格过程管理,建立学习型组织。

  本学期,我们继续坚持教师集体备课制度,强化教师的教学反思。在集体备课时,年组教师可以互相交流,提出自己建议,大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度,随机调讲,教务处听课时,严格检查教案内容和教学过程的一致性。

  为促进教师业务学习和研究,本学期我们主要做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间,给每位教师发了一本教育教学的专业书籍,要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章,撰写一篇学习体会或读后感,在教师集中学习时间交流;提倡撰写教学反思,年轻教师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一;每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文,强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份业务报刊,放到阅览室供老师们阅读;同时派出教师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察,学习先进的办学经验和先进的教学理念,然后,再由这些教师以举办讲座,通过观摩课的方式,向全体教师传授新观念、新知识。

  三、开展“教学能手”评选活动

  为了进一步加强学校教师队伍建设,在全校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出,能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师,提高教师队伍的整体素质,激励广大教师不断更新教育教学理念,积极参与教学改革,不断提升教学水平,提高教学质量。本学期,我们开展了乐东思源实验学校首届“教学能手”课堂教学评选活动。

  本次活动,初中、小学两个学部共有13名教师参加评选,分别展示了8个不同学科的课堂教学,其中小学语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节;初中英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体情况来看,老师们从思想上对这次活动都十分重视,每个人都认真准备,精心选择课题,深入钻研教材,研究教法,追求教学设计、课堂教学最优化。因此,在13节评选课中,每一节课都各具特色,亮点纷呈,充分展示了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展示,教学设计及工作业绩做出总评,最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。

  四、积极营造书香型校园

  为进一步提高学生的人文素养,积淀丰厚的文化底蕴,本学期,学校围绕“诗书馥郁,人文思源”这一读书主题,相继开放了图书馆、阅览室。周一到周五,每天安排一个年级到学校图书室集中借还图书,周一到周四晚修每天安排一个班到阅览室上阅读课。

  为丰富思源学校学生的课外阅读,本学期言爱基金为海南每所思源学校争取到援建班级图书角项目。“红十字公益书库”的图书,由言爱基金统一申请,言爱基金和教育厅共同出资,为每所思源学校配备价值达12万元的图书。书目由“红十字公益书库”提供,“红十字公益书库”图书来源于各大出版社的无偿捐赠,都是新书,其中有很多图文并茂的课外读物,非常适合中小学生阅读。为了有效地管理好班级图书角的图书,更有效地激发学生的读书热情,培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质,提高班级图书角图书的使用效果,营造书香校园,我们制定了《乐东思源实验学校班级图书角管理制度》。同时加强对学生阅读的指导。

  经过努力,我们欣喜地看到读书带来的成效:校园里追逐打闹的少了,手捧书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边,到处是手捧书本尽情享受读书乐趣的学生。原来有阅读障碍、作文三句半的学生,现在也能写出文通句顺的习作来。图书馆、阅览室里,也留下了老师们孜孜不倦,勤奋读书的身影。

  香港言爱基金会也为老师们购买了教育教学的专业书籍,发给老师们阅读。为了促进教师专业成长,让广大教师多读书,读好书,并养成“好读书”的良好习惯,检验教师读书成果,交流读书心得,12月x日到27日,我校各年级组举办了教师读书报告会。教师们汇聚一堂,畅谈读书收获,共同分享读书感悟,一起体味书籍带给人们的情感升华和心灵收获。会后共收到教师读书感悟110多份,在全校教师中形成了良好的读书氛围。该活动是营造书香校园,促进学校文化建设的重要内容,为展示教师精神气质、交流思想情感搭建了必要的平台。

  让书香浸润校园,让经典滋润童年,让阅读伴随师生成长;以书激趣,以书培智,以书养性,以书育人,为我们的生命发展打造亮丽的精神底色。最是书香能致远!让我们一起与经典同行,与名著为伴,为营造书香型校园而努力!

  五、认真抓好毕业班工作

  教育教学质量是生命,毕业班的教育教学质量更是生命中之重心所在。毕业班工作如何抓好,毕业班的质量如何,直接影响学校的声誉,直接影响学校在群众中的威信。学校领导高度重视,教务处切实负责。对毕业班的管理,我们做了如下工作:

  一是切实抓好毕业班学生日常行为规范教育,培养学生的良好的学习习惯,卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。二是关心毕业班教师的工作,学习和生活情况,与他们沟通、交流。为他们减压,给他们工作以支持与协调。三是加强对毕业班教育教学工作的指导,学校领导及教导处对毕业班教师的教学设计、课堂教学、作业批改、保优转差、单元测试进行检查,监督与指导,发现问题及时纠正。

  六、认真组织好兴趣班

  为了培养学生的兴趣爱好,发展学生的特长能力,提高学生的综合素质,促进学生全面发展,我们学校为全校学生开设了初中健美操班、男子篮球班、女子篮球班、初中美术班、初中合唱班、竹竿舞班、小学美术班、小学舞蹈班等丰富多彩的课外活动小组(团队)。这些活动小组(团队),精心挑选具有各方面爱好与特长的教师担任辅导教师,在辅导老师的指导下,有计划地开展活动。学生们根据自己的爱好特长踊跃报名参加,活动安排在周二至周四下午第三节课后。学生通过学习不仅发挥了学生的爱好特长,开阔了视野,增长了知识,激发了兴趣,而且在动手动脑动口的实践活动中锻炼了意志,培养了创造力和独立工作的能力,为学校扎实推进素质教育,全面提高教育质量,促进学生全面发展和终身发展打下了良好的基础。

  七、开展多种竞赛活动

  为了推进教学课程改革,丰富学生们的学习生活,提高学生的思维能力和读写能力,激发学生学数学用数学和读书的兴趣,本学期我们还举行了中学生读写大赛、中小学生英语口语竞赛、全国中学生英语能力竞赛等。通过竞赛活动,不但提高了学生的计算和读写能力,还增强了学生的进取心,陶冶了情操,发展了学生思维能力,取得了良好的教育教学效果。

  在乐东黎族自治县第四届农村初级中学英语口语比赛中,由张建文老师指导的我校九年级学生羊丽美获三等奖,张建文老师荣获指导奖。

  由教育部关心下一代工作委员会、教育部关工委全国青少年主题教育活动组织委员会联合主办的全国五好小公民“复兴中华,从我做起”主题教育活动中,韦所同学荣获征文特等奖,姚波老师荣获征文指导特等奖;洪严、王莹、麦秋懿、杨玉莹、唐玉温同学荣获征文一等奖,耿仁亮、吴初焕、张子龙、李春老师荣获征文指导一等奖;黃仕怡同学荣获征文二等奖,陈太奇老师荣获征文指导二等奖。

  八、优化管理文化。

  学校重视管理文化平台建设,我们创办的校刊《绿榕树》已出版九期(每学期一期),在丰富校园生活,拓展师生视野,展示师生风貌方面发挥着独特的作用。

  一学期里,全体师生团结奋进,顺利完成了各项教学教研任务。我们在欣喜的同时,也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力!

实验教学总结 篇5

  化学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施,学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程,并动手作已势在必行。这就为初中化学实验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战,从容不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学年实验工作的思考与总结:

  观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,适合于广大学生自己动手,就地取材。对课本上规定的探究性实验,要求学生全做并做好。通过实验得出规律,通过实验发展新知。这样,观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料,是形成化学概念的重要环节。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提,但要具体落实课标,还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。

  在实验内容上的特点是:

  ①充分考虑了学生的可接受性;

  ②增强了实验的趣味性;

  ③特别注重所选择的实验技能,对学生今后在生活和生产的'实际应用价值。

  同时强调这三方面的效果,都应注重学生理解和掌握概念及规律,注意培养学生的观察能力和实验能力。

  在实验要求方面:对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说,要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简单的实验报告。至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,是属于课外活动的内容。

  在化学实验教学过程中,在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。

  1、观察能力培养:

  观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、透过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论。

  2、实验能力的培养

  实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。

  3、养成良好的实验习惯

  培养学生良好的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。

  总之,本学年的实验教学工作都完成预期的计划,保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改进。

实验教学总结 篇6

  这此企业模拟招聘中我扮演企业的招聘方,我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业招聘的模拟现场。

  之前准备了一些道德方面的测试题,旨在考察应聘者的道德价值观,以评价该应聘者是否适合此岗位。

  此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进行的面试环节,其中我们问的大多是应聘者自身的经历以及一部分开放性问题。比如你参加过哪些社团活动,你喜欢什么样的上司等等。这些问题的答案都应该是和工作有关系的,没有关系的不能乱答,否则会弄巧成拙。 这次情景模拟,由于有很多“观众”,我们的一些应聘者表现很紧张,很不自然,这是需要改进的,也希望他们能增强自己这方面的能力。表现紧张会严重影响你的面试结果,你在人面前说话都面红耳赤,这样不行,以后没办法工作。所以建议他们多锻炼锻炼在人前说话的能力。

  我自身也有许多问题,也有些紧张,但是不太明显,毕竟是有过在很多人面前讲话的经历。但是很多该问的问题都没问出来,很多经典的问题也没有提出来,也许是时间的紧迫和我们自身的紧张,3个招聘者的配合不默契,很多问题问得都不连贯,也很可能是我们准备不十分充足的原因。

  这次情景模拟采用了无领导小组讨论法,角色扮演法,案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能十分全面地了解应聘者的各个方面,但是已经可以看出对方的一部分自身素质。见生人不能脸红,而就这一点也有很多人做不到。

  通过这次模拟招聘,自己做主考官招聘他人以及从小组其他成员做应聘者得到的一些经验教训都让我受益颇丰,值得我深入总结与思考。我要提高学习成绩,提升自身综合素质,积极听取老师和同学以及其他朋友的意见,弥补自身缺陷,扩大人际交往,提高人际交往的能力。 很多企业都十分重视对应聘者的学习成绩,他们认为这是应聘者在大学里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素质,提高学习的能力,考一些“证”,英语四级、六级,计算机一、二级证书,还有一些专业方面的证书,都对我们就业很重要。

  除此之外我们还要注意积累人脉。要提高交流沟通的意识,善于与人打交道。这也是我的不足之处,不太善于与陌生人打交道,以后我会注意慢慢改善这方面的能力。

  工商管理学的是管理,管理最重要的是管人,管人很难,管好人更难,因此要作为一个优秀的企业管理者还有很多路要走。

实验教学总结 篇7

  为贯彻落实新课程改革精神,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和探究能力,全面提高教育教学质量,中学实验教学工作总结。多年来,我校认真抓好实验室建设,不断强化实验教学常规管理,积极探索实验教学模式,让学生在老师的启发、诱导下,通过实验获得最直接的感性认识,用最简洁的思维活动,来建立概念,总结规律,进而获得理性认识,提高教学效益。

  1.加强组织领导,提高管理水平

  为加强对实验室的管理,确保实验教学的正常进行,学校专门成立了实验室管理小组和领导小组,学校、教务处两级领导都有人分管实验室工作;学校配备了4名专职实验教师,学历达标率100%;学校领导、教师、实验员职责明确,工作协调配合;实验经费能够及时到位;各实验室健全了《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》、《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报废制度》,并张贴上墙;有健全的“两帐两北,帐、物、卡相符;设备、仪器均按国家统一配备目录进行分类编号,仪器标签规范、粘贴整齐;仪器存放整齐、美观、清洁、科学;仪器维护、保养能够做到“十防”;采光通风良好,水电到位;室内环境布置有序,科学文化氛围浓厚,有科学家画像和名人名言,为学生营造了一个学科学、爱科学、用科学的良好环境。

  2.加强实验教学,提高学生能力

  为提高实验教学的实效性,学校专门制定了《实验教师考核方案》和《实验教学工作计划》,严格按照教学大纲的要求开设理化生实验,演示实验和分组实验开设率达100%。实验教师能够按照学生思维发展规律,精心设计实验程序,优化实验教学过程,努力培养学生的动手操作能力和科学探究能力,并认真填写好实验通知单、实验报告和实验记录。学校领导能够经常深入实验室,利用听课、研讨等形式直接指导实验教学工作。

  3.加强教师培训,提高教师素质

  为提高广大实验教师的业务水平和教学能力,学校积极组织教师认真学习教育教学理论,积极开展探索性的实验教学研究,并采取走出去、请进来的办法,使广大教师不断接受现代教育思想,更新教育理念,深入理解和准确把握新课改的精神实质。对于各级教育主管部门举行的培训会和研讨会学校都积极选派实验教师参加,并通过定期举行实验教学公开课、优秀实验教学案例评癣实验教学论文评选等活动不断促进教师的专业成长和教学质量的提高。在莱城区每年组织的初中实验技能专项抽考中我校的成绩都名列前茅。

实验教学总结 篇8

  化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用,现将本期实验教学总结如下:

  一、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高 初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。

  我在教学中主要抓以下几个环节:

  1. 加强演示实验教学 课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验.

  2. 努力开足学生实验 根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每2人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验

  从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改成学生实验,使学生积极主动的获取知识,激发学生学习兴趣。

  3. 开展了课外实验活动 根据我校的实际情况,每逢周四周会课,我们向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。

  二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神 初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。 通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为以后的化学学习打好坚实基础。

  实验教学总结锦集七篇

实验教学总结 篇1
  一、在教学中充分运用电视教材  电影教材、幻灯教材,录音教材等,可以通过事物本身的固有属性:大孝形状、速度、声音、色彩等表现,形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容,不仅向学生充分提供感知对象,为知识的抽象和概括基础条件,而且也充分调动了学生的学习积极性。  二、在电化教学中  教学媒体及其功能的多样化,使教学 ...... 阅读全文

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